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Résoudre un problème : de quoi parle l'histoire ?

Avant de calculer, comprendre l'histoire : c'est là que tout se joue au CP.

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Votre enfant sait calculer 7 + 5. Mais dès qu'on raconte une histoire de billes, il additionne au hasard, ou reste bloqué. Le calcul n'est pas en cause : c'est la compréhension de l'histoire qui se travaille. 📖

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Ce que votre enfant doit savoir faire

Écouter un petit énoncé, redire ce qui se passe avec ses mots, choisir entre ajouter et enlever, calculer, et répondre par une phrase.

L'essentiel

Un problème de CP est une histoire en trois temps : une situation de départ, quelque chose qui arrive, et une question.

Trois gestes, toujours dans le même ordre :

  1. Redire l'histoire sans les nombres. « Un garçon avait des billes, il en a gagné. »
  2. Montrer avec des objets ou un dessin rapide.
  3. Choisir : on gagne, on reçoit, on met ensemble, cela augmente. On perd, on donne, on mange, cela diminue.

Le calcul vient en dernier, et la réponse se dit en phrase entière : « Il lui reste 4 billes. »

On le fait ensemble

  1. Racontez : « Tom avait 6 billes. Il en gagne 3 à la récréation. »
  2. Demandez d'abord : « qu'est-ce qui se passe dans cette histoire ? » Pas de calcul encore.
  3. Sortez les pâtes : 6 d'un côté, 3 ajoutées. Il compte : 9.
  4. Posez enfin la question : « Combien Tom a-t-il de billes ? » Il répond par une phrase.
  5. Racontez une seconde histoire où l'on perd : « Il avait 9 billes, il en donne 2. » Réponse : 7.

L'erreur classique

Additionner dès qu'on voit deux nombres, sans écouter l'histoire. C'est un réflexe très répandu, pas de l'étourderie. Cachez les nombres avec le doigt et redemandez : « ça grandit ou ça diminue ? »

L'astuce pour ancrer

Inventez un mini-problème par jour avec ce qu'il y a sous la main : les yaourts du frigo, les chaussettes propres, les pièces de la tirelire. Il peut aussi vous en inventer un : c'est encore plus formateur.

Teste-toi

Réponds sans regarder la fiche — 0/3

1. Léa a 5 images, elle en reçoit 3. Combien en a-t-elle ?

2. Dans une histoire où l'on donne des bonbons, la quantité…

3. Paul avait 8 crayons, il en perd 2. Combien lui en reste-t-il ?

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