Ce que votre enfant doit savoir faire
Reconnaître les pièces et les billets, composer une somme de plusieurs façons, et calculer ce qu'on doit lui rendre.
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Rendre la monnaie, c'est chercher un complément : votre enfant sait déjà le faire, il ne le sait pas encore.
À la boulangerie, votre enfant tend un billet de 10 € pour un pain à 3 €. La commerçante lui rend des pièces, et il les met dans sa poche sans regarder. Compter la monnaie, ça s'apprend, et c'est un très bon entraînement au calcul. 💶
Reconnaître les pièces et les billets, composer une somme de plusieurs façons, et calculer ce qu'on doit lui rendre.
On utilise des pièces de 1 € et 2 €, et des billets de 5 €, 10 €, 20 € et 50 €. Il existe aussi des centimes, mais au CE1 on reste en euros entiers.
Payer, c'est fabriquer une somme. Pour 12 €, on peut donner douze pièces de 1 €, ou six pièces de 2 €, ou — le plus malin — un billet de 10 € et une pièce de 2 €. On commence toujours par la plus grosse valeur possible.
Rendre la monnaie, c'est chercher le complément : ce qu'il manque pour revenir à la somme donnée. J'achète à 7 €, je paie avec 10 € : il manque 3 € pour aller de 7 à 10, donc on me rend 3 €.
Autre exemple : un achat de 13 € payé avec 20 €. De 13 à 20, il faut 7. On rend 7 €.
Soustraire à l'envers, ou additionner au lieu de chercher le complément : annoncer 17 € rendus sur un achat de 7 € payé 10 €. Rien d'inquiétant, l'enfant a vu deux nombres et les a réunis. Faites-lui compter en avançant, avec les pièces dans la main.
Confiez-lui de vraies petites courses, ou rejouez la scène à la maison. Une question rituelle : « Tu as donné combien ? Ça coûtait combien ? Alors on te rend combien ? »
Réponds sans regarder la fiche — 0/3
1. J'achète à 7 € et je paie avec un billet de 10 €. On me rend…
2. Quelle est la façon la plus courte de payer 12 € ?
3. Combien faut-il de pièces de 2 € pour faire 10 € ?
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