Ce que votre enfant doit savoir faire
Lire et écrire les mots contenant ill, gn, et les fins de mots en **-ail, -eil,
-euil**, en s'appuyant sur des familles de mots connus.
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Quatre familles de mots à repérer, et les fins de mots difficiles s'écrivent enfin juste.
Votre enfant écrit « un soleye » ou « la montagne » avec deux n. Ces sons-là s'entendent
bien mais s'écrivent d'une façon inattendue : ce sont les dernières grandes difficultés
de lecture du CE1. 🌞
Lire et écrire les mots contenant ill, gn, et les fins de mots en **-ail, -eil,
-euil**, en s'appuyant sur des familles de mots connus.
Le son [ill] s'écrit le plus souvent ill : *la famille, une fille,
un papillon, gentille*. En fin de mot, après une voyelle, il s'écrit
simplement il : *le travail, le soleil, un fauteuil.
Trois finales à connaître par cœur :
Le son [gn] s'écrit gn : la montagne, un agneau, la campagne, gagner.
Deux lettres, un seul son.
Attention : dans ville, mille et tranquille, on prononce [il] et non [ill].
Ce sont des exceptions, on les apprend comme des mots-images.
Beaucoup d'enfants écrivent la fin des mots comme ils l'entendent : soleye, travaye.
Plutôt que de corriger lettre à lettre, montrez-lui la famille : soleil / ensoleillé,
travail / travailler. Le mot long fait entendre le ill caché. C'est une étape
que tous les enfants traversent, à leur rythme.
Le mur des trois finales : trois mots affichés au mur, travail, soleil, fauteuil.
Dans la semaine, chaque nouveau mot rencontré va se ranger sous l'un des trois.
Réponds sans regarder la fiche — 0/3
1. Comment s'écrit la fin du mot « le sol_ » ?
2. Quel mot contient le son [gn] ?
3. Dans le mot « ville », on entend…
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