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Les sons [é] et [è]

Deux sons voisins, six façons de les écrire : de quoi lire enfin « bébé », « mère » et « lait ».

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« Papa, pourquoi il y a un petit trait sur le e ? » La question tombe souvent devant un
mot aussi simple que été. C'est le moment d'expliquer que le e a plusieurs voix. 🔤

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Ce que votre enfant doit savoir faire

Distinguer à l'oreille le son [é] du son [è], reconnaître leurs différentes écritures, et
lire des mots courants comme été, mère, fête, lait, neige, poulet.

L'essentiel

Le son [é] (bouche étirée, comme dans bébé) s'écrit surtout é : école,
été, vélo, bébé, éléphant.

Le son [è] (bouche plus ouverte, comme dans mère) a plusieurs écritures :

  • è : mère, père, zèbre
  • ê : fête, rêve, tête
  • ai : lait, maison, balai
  • ei : neige, treize, beige
  • et en fin de mot : poulet, jouet, robinet

Retenez le repère utile : l'accent aigu monte, l'accent grave descend. Cette différence
de sons n'est pas entendue partout en France de la même façon ; l'essentiel au CP est de
savoir les écrire correctement.

On le fait ensemble

  1. Tracez deux colonnes sur une feuille : é à gauche, è à droite.
  2. Dites des mots l'un après l'autre : été, mère, vélo, fête, école, lait, bébé, neige.
  3. Votre enfant montre la colonne qui correspond. Puis vous écrivez le mot dedans.
  4. Relisez ensemble la colonne de gauche, puis celle de droite, en exagérant la différence.

Si l'oreille hésite, ce n'est pas grave : montrez l'accent du doigt, il aide autant que le son.

L'erreur classique

Beaucoup d'enfants confondent les deux accents en écrivant. Une image aide : l'accent aigu
pointe vers le haut comme un doigt qui dit « é ! » ; l'accent grave glisse vers le bas.
Faites-les tracer en l'air avant d'écrire, le geste fixe mieux que la règle.

L'astuce pour ancrer

Un rituel court : à table, chacun cherche un mot avec [é], puis un mot avec [è]. Trois mots
chacun suffisent.

Teste-toi

Réponds sans regarder la fiche — 0/3

1. Dans quel mot entend-on le son [é] ?

2. Comment s'écrit le son [è] dans le mot « lait » ?

3. Dans quel mot entend-on le son [è] ?

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