Ce que votre enfant doit savoir faire
Reconnaître un verbe au passé simple dans un récit, et écrire les formes de la 3e personne
(singulier et pluriel) des verbes les plus courants.
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Le temps des contes se reconnaît à l'oreille : quelques formes bien choisies suffisent pour que votre enfant l'apprivoise.
« Le loup ouvrit la porte, entra et s'assit. » Votre enfant a déjà entendu ces formes cent fois
dans les histoires du soir, sans savoir comment elles s'appellent. C'est le passé simple. 📖
Reconnaître un verbe au passé simple dans un récit, et écrire les formes de la 3e personne
(singulier et pluriel) des verbes les plus courants.
Le passé simple est le temps du récit écrit : il raconte les actions qui arrivent une fois
et qui font avancer l'histoire. En CE2, on se limite à il / elle et ils / elles.
il alla / ils allèrent, il prit / ils prirent, il vit / ils virent,
il fit / ils firent.
Le repère qui aide beaucoup : au pluriel, on entend presque toujours -rent à la fin.
Beaucoup d'enfants écrivent ils chantairent ou ils finissèrent : ils mélangent avec
l'imparfait. C'est normal, les deux temps racontent le passé. Dites simplement : « À l'imparfait,
ça dure ; au passé simple, ça arrive d'un coup. » Et faites entendre la finale -èrent.
Le rituel « début de conte » : chaque soir, votre enfant commence une histoire par une phrase
au passé simple. Un jour, le renard alla… Trois mots suffisent.
Réponds sans regarder la fiche — 0/3
1. Dans « Le prince ... la porte », quel verbe est au passé simple ?
2. Quelle est la forme correcte au pluriel ?
3. Quel verbe est le passé simple de « être » ?
Gagner des points sur une copie déjà écrite, en cinq minutes et sans rien réécrire.
LireUne histoire qui tient debout du début à la fin, avec un plan fait en trois minutes.
LireRéduire trois pages à cinq lignes, et écrire aussi vite que le maître parle.
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