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Accueil · Fiches de révision · Français

L'argumentation

Arrête de dire « parce que c'est comme ça » : construis un raisonnement que personne ne peut casser.

FrançaisCollège4e

Tu veux sortir samedi soir. « Parce que j'ai envie » : refusé. Trois arguments organisés, avec des exemples : là, ça discute. Argumenter, ce n'est pas hausser la voix, c'est construire. 🗣️

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C'est quoi le délire ?

Argumenter, c'est défendre une thèse (l'opinion que tu soutiens) par des arguments (les raisons qui la justifient), chacun appuyé sur un exemple précis. En face se dresse la thèse adverse. Convaincre, c'est s'adresser à la raison ; persuader, c'est viser les émotions.

La règle d'or

  • Chaîne de base : thèse → argument → exemple. Un argument sans exemple reste une affirmation en l'air.
  • Un argument répond à « pourquoi ? ». Un exemple répond à « par exemple ? ».
  • Connecteurs logiques, la signalétique de ton raisonnement :
  • addition : de plus, en outre, par ailleurs
  • cause : car, en effet, parce que
  • conséquence : donc, ainsi, c'est pourquoi
  • opposition : mais, cependant, pourtant, en revanche
  • conclusion : enfin, en somme, finalement
  • Concession puis réfutation : tu accordes un point à l'adversaire (certes…), puis tu démontes son idée (mais…). C'est l'arme la plus solide.
  • Ordre malin : garde ton meilleur argument pour la fin, c'est celui dont on se souvient.

On teste sur un exemple

Thèse : les téléphones devraient rester dans le casier pendant les cours.

  • Argument 1 (attention) : le simple fait de recevoir une notification coupe la concentration. Exemple : tu relis trois fois la même consigne après avoir regardé ton écran.
  • Argument 2 : sans écran, les élèves se parlent davantage pendant les pauses.
  • Concession + réfutation : Certes, le téléphone peut servir à chercher une définition ; mais le dictionnaire de la classe fait le même travail sans ouvrir seize onglets.
  • Conclusion : ainsi, ranger son téléphone protège l'attention plus qu'il ne prive de liberté.

Thèse claire, deux arguments, des exemples concrets, une objection traitée : voilà un raisonnement complet.

Le piège classique

Confondre argument et exemple. « Les écrans nuisent à la concentration » = argument (idée générale). « Hier, j'ai relu trois fois la consigne » = exemple (cas précis). Autre piège : empiler des exemples sans énoncer l'idée qu'ils prouvent. Et « tout le monde le dit » n'est pas un argument.

L'astuce pour retenir

« Je pense que… (thèse), parce que… (argument), par exemple… (exemple). » Trois cases. Tant qu'une case est vide, ton paragraphe n'est pas fini.

Teste-toi

Réponds sans regarder la fiche — 0/3

1. « Le sport améliore le sommeil » est…

2. Le connecteur « cependant » exprime…

3. Convaincre, c'est…

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