Ce que votre enfant doit savoir faire
Reconnaître l'adjectif dans un groupe de mots, comprendre qu'il donne une information
sur le nom, et l'accorder avec ce nom.
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Le mot qui répond à « comment il est ? » : votre enfant le repère en une question.
Votre enfant décrit son dessin : « c'est un chien ». Vous demandez comment il est,
il répond « un gros chien noir ». Il vient d'utiliser deux adjectifs sans le savoir.
Il ne reste qu'à mettre un nom dessus. 🐕
Reconnaître l'adjectif dans un groupe de mots, comprendre qu'il donne une information
sur le nom, et l'accorder avec ce nom.
L'adjectif est le mot qui dit comment est le nom. Il donne un renseignement :
la taille, la couleur, la forme, l'humeur.
L'adjectif se place avant ou après le nom, selon les cas.
Deux tests utiles :
Important : l'adjectif s'accorde avec le nom. Si le nom est féminin, l'adjectif
prend un e ; si le nom est pluriel, il prend un s.
un chat noir → une chatte noire → des chats noirs.
Cinq minutes, avec les objets de la cuisine.
Beaucoup d'enfants confondent l'adjectif et le nom : dans une chemise rouge, ils
désignent chemise. Revenez à la question : « Comment est-elle ? » On répond rouge,
jamais chemise. Puis le test de suppression : une rouge ne veut rien dire, mais
une chemise oui. Cette confusion est banale à cet âge.
Le jeu du « comment il est ? » : en promenade, vous montrez quelque chose, votre enfant
donne deux adjectifs. Un arbre ? grand et vert. Vingt secondes par objet.
Réponds sans regarder la fiche — 0/3
1. Dans « une petite fille », quel est l'adjectif ?
2. À quelle question répond l'adjectif ?
3. Comment écrit-on l'adjectif dans « des chats noir_ » ?
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