Ce que votre enfant doit savoir faire
Classer des êtres et des objets en vivant ou non-vivant, et justifier son choix avec un critère simple : ça naît, ça grandit, ça se nourrit, ça se reproduit, ça meurt.
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Le vivant et le non-vivant
Trois questions simples pour que votre enfant range n'importe quel objet du côté du vivant ou du non-vivant.
Questionner le mondePrimaireCP
Dans le salon, il y a un chat, une plante verte et une peluche en forme de chat. Pour un enfant de six ans, les trois bougent un peu dans sa tête. Faire le tri entre ce qui vit et ce qui ne vit pas, c'est tout le programme. 🌱
L'essentiel
Est vivant ce qui naît, grandit, se nourrit, se reproduit et meurt. Les animaux et les plantes sont vivants. L'humain aussi est un animal.
Est non-vivant tout le reste : un caillou, une voiture, un doudou, l'eau. Non-vivant ne veut pas dire fabriqué : personne ne fabrique un caillou.
Bouger n'est pas un critère : une voiture bouge sans être vivante, un arbre est vivant sans se déplacer.
On le fait ensemble
- Posez sur la table six objets : une pomme de pin, une cuillère, une feuille cueillie dehors, un jouet, une plante en pot, un caillou.
- Faites deux tas : « vivant » et « non-vivant ».
- Pour chaque objet, posez la question rituelle : « Est-ce que ça grandit ? Est-ce que ça se nourrit ? »
- Discutez des cas qui coincent : la feuille et la pomme de pin viennent d'un être vivant, mais elles ne grandissent plus.
L'erreur classique
« Ça bouge, donc c'est vivant. » C'est le raisonnement de presque tous les enfants de CP, et il est logique. Répondez par deux exemples plutôt que par une règle : le vélo bouge et n'est pas vivant, le chêne du parc ne bouge pas et il est vivant.
L'astuce pour ancrer
Pendant la semaine, en promenade : « Ça, vivant ou pas vivant ? » Trois objets par sortie suffisent.
Teste-toi
Réponds sans regarder la fiche — 0/3
1. Une plante verte, c'est vivant ou non-vivant ?
2. Pourquoi une voiture n'est-elle pas vivante ?
3. Lequel de ces trois est vivant ?
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